“新工科”背景下融入课程思政的高等数学教学研究

作者：许秀娟; 王玮

来源：山东农业工程学院学报, 2022, 39(06): 120-123.

DOI：10.15948/j.cnki.37-1500/s.2022.06.001

• 课程思政
• 高等数学
• 模块化教学
• 育人功能

课程思政融入教学是当今高校课程教学改革的新方向。在“新工科”背景下，本文重点探究了如何在高等数学模块化教学中融入课程思政，进一步提升高等数学的育人功能。

• 单位
  山东大学; 山东农业工程学院