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摘要
新时代赋予数学教学以培养学生数学学科核心素养为目标的高要求，由贵州师范大学吕传汉教授提出的“三教”教育理念是一种专门为培育学生学科核心素养的教育理念，其中“三教”指的是“教思考、教体验、教表达”.基于“三教”教育理念，研究旨在优化以二次函数与一元二次方程、不等式为例的培养学生的数学思维、增强学生的数学体验、强化学生的数学交流的高中数学教学设计，在学生思考数学、体验数学和交流数学的过程中实现培育学生数学学科核心素养的教育教学目标.
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单位数学学院; 云南师范大学
