在孩子的学习中,一旦他们对学习产生兴趣,内驱力得到激发,他们就会有使不完的力气用于学习,这也就是"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。在新课标的条件下,化学教学的要求完全建立在提高学生学习兴趣,使之由兴趣变为乐趣。因此,如何激发学生学习化学的兴趣,在不同课程要求条件下,采用不同的手段,对学生的学习兴趣加以引导,采用多元手段提高课堂效果是非常必要的。
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