纵观我国音乐口述史的相关研究成果，其特点可归纳为多视角、跨学科和前沿性等，探讨涉及概念梳理、价值应用、田野操作和个案探究等方面。这些研究成果无疑给我国音乐学界的研究开辟了一条新的路径，掀开了我国音乐口述史研究的新起点。基于“口述史”视角，以史诗《亚鲁王》音乐文化为例，从教育传承语境、教育传承现场和教育传承策略，就贵州非遗传统音乐文化于中小学校的教育传承进行研究。
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