基于学情，引导学生感悟抽象概念——《分数的意义》教学设计与思考

作者：孟初薇

来源：教育视界, 2020, (11): 43-46.

<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第52页。【教学目标】1.理解单位"1"的含义,经历概括分数意义和发现分数单位的过程,进一步理解分数的意义。2.在分一分、说一说、数一数、写一写等活动中,经历分数的产生过程,进一步培养数感。