科研之友
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摘要
科研环境是高校教师参与研究的重要基础,但国内外语界对此重视不够。本文基于文化历史活动理论,采用混合方法多视角考察和建构当前中国高校外语教师的科研环境。1043份问卷统计结果表明:大多数高校及院系领导鼓励且支持教师做研究,但教师合作研究文化不甚乐观,院系科研激励机制和教师研究实践及感知存在显著差异。研究选取的5位教师案例进而揭示了由主体、人际、院系、学科和社会等维度构成的教师科研环境,它们有机交融共同作用于研究发展。以上发现为建构新时代中国高校外语教师科研环境提供实证支持,对促进教师更好地理解和利用现有环境并积极寻求环境改进具有借鉴意义。
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