谈谈高中英语阅读课的优化设计——两节同课异构课引发的思考

作者：孙晓蓉

来源：Jiangsu Education Journal, 2023, (11): 56-60.

• 阅读教学
• 同课异构
• 教学设计

英语阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径，是英语课堂实践的重点。优化设计高中英语阅读课，要为教学目标服务，从学生已有知识经验出发，为学生搭建“脚手架”，注重对学生思维能力的拓展，以学生为主体，帮助学生将学科知识和技能转化为学科核心素养。