利用现代教育技术挖掘数学课堂的动态生成资源

作者：沈时丽; 廖蓉

来源：安徽教育科研, 2020, (14): 80-86.

• 现代教育技术
• 数学教学
• 动态生成

我们无法预料教学所产生的成果的全部范围,也无法预知课堂教学中的交往互动中会产生怎样的新变化、面临怎样的新问题。但我们要追求预设目标在实施过程中开放地纳入直接的经验、灵活的成分及始料未及的体验。现代教育技术的运用拓宽了课堂教学动态生成的平台,追求交往互动中的即兴创造,实现超越预定目标的理想。