目前,随着新课改的不断深入,小学数学教师逐渐实现了以学生为中心的生本改革,教师积极整合学生的学与教师的教,整合当堂检测,引导学生进入有效学习。对此,本文将从组织以学生为中心的"学",以及组织即时性的"练"两个层面,分析小学数学教师应该如何在课堂上,通过学与练提高小学生的课堂参与度。