生物高效课堂构建期待多点突破

作者：尹周艳

来源：中学课程资源, 2020, (11): 32-33.

• 初中生物
• 高效教学
• 多点突破

生物学科教学有其自然特点,教师在高效课堂构建中需要有突破探索精神。备课、导读、合作、训练等环节,都可能形成崭新突破视角,教师要做好教学调查、创设教学情境、创新活动形式、接轨生活训练,以有效提升课堂教学效率,全面塑造学生学科核心素养。