<正>一、引言近些年,一些专家、学者在制定数学课程标准和考试评价分析报告的过程中,常常提到"数学素养"。不同的学者提出的观点虽有不同,但基本一致认同数学素养是人们能够用数学的眼光来观察世界,发现、提出、分析和解决问题的内在素养,由数学知识与技能、数学思想与方法、数学能力与观念等组成,是个体适应未来社会生活和个人终身发展所必须具备的核心素养。素养是可学、可教和可测,经由后天学习获得的,可以通过人为有意的教育加以规划、设计和培
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