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摘要
围绕高职扩招人才培养，以学习者为中心设计了调查问卷，通过大样本调查了解高职扩招学生学习体验情况。调查显示，高职扩招学生在学习所带来的成就感、胜任工作岗位的能力、专业相关的理论知识、专业相关的实践技能等方面有较好的学习体验。而学习体验的评价高低，与扩招管理服务、专业认知教育显著相关。研究发现，高职扩招作为政策工具，有效缓解了学习者的就业压力、有力提升了学习者的就业能力、有助于丰富学习者的就业选择、有利于加快技能型社会建设，而要真正落实质量型扩招，高职院校还应在按类定教、因材施教、以标导学、以多破唯上持续发力。
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