在高中数学教学过程中,每个班级都有一定数量的学困生。他们对于学习方法的应用不够灵活,对于问题的理解不够透彻,还有一些学生,同样的错误反复出现,极大地打击了自己对数学的学习热情。在高中数学教学过程中,教师要重视依托错题本,引领学生更好地巩固基础知识,掌握学习方法,推动学生学习创新,使学生的综合学习意识不断增强。
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