统编版教材视域下“1+X”阅读教学模式的建构策略

作者：赵婷

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 59-61.

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统编版教材把教读、自读和课外阅读三者结合起来，正因如此，教师在教学过程中可采取“1+X”的办法。实施“1+X”阅读教学，需要教师根据单元目标、课文特点来选择和提炼“1”，基于“1”的教学需要，遵循规范性、情趣性、建构性原则选取“X”，选择基于议题多元建构、聚焦重点立体建构、读写联动梯度建构的组文策略，将“1+X”结构化为一个整体，让学生在多篇阅读中，习得方法，助力阅读。