基于国外外语教学研究高影响力的6种期刊，文章选取96篇与语言形式聚焦教学有关的实证研究论文，从研究设计中的研究方法、研究对象、研究环境、教学干预、结果检测5方面构建分析框架，并采用综合分析法展开系统性文献综述。结果表明：语言形式聚焦教学研究总体呈上升趋势，研究设计得到不断改进，研究者不仅关注了以往未涉及到的第一语言学习者的外语习得，还对隐性教学、多种学习策略干预教学、前测和延时后测相结合的检测进行了研究。
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