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摘要
贫困是人类发展的最大挑战,智力贫困是贫困产生的深刻根源。在全面建成小康社会的背景下,农村学校特别是农村小规模学校中存在着的数十万小学生成为关注热点。实施乡村振兴战略,必须从振兴农村教育开始。智力贫困的代际传递,成为影响农村地区全面建成小康社会的突出障碍。依据系统动力学原理,在分析研究智力贫困现象和代际传递路径的基础上,需要把控智力贫困代际传递可能产生的风险,并采取政府阻遏、政策阻遏、教育阻遏和社会阻遏等四种模式加以应对,促进城乡地区每一个孩子健康成长和发展。
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单位教育部教育发展研究中心
