高职教育的特性和要求决定了它具有高等教育和职业教育的"双重属性",作为高职教师在职业素质养成上要积极主动地适应这种要求,偏重或忽视了哪一方都将是不称职的高职教师。就高职教师职业素质养成的内涵、特性及实施进行分析和探讨。高职教师职业素质的养成应包括良好师德的养成和专业素质的养成两个方面;在特性上要兼顾普通高校教师的共性及职业教育教师的特性,突出高职教育的特色;在实施上应多途径、多手段、多部门联合协调。
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