怎样奖励既有意思又有意义？

作者：王晓波

来源：新班主任, 2023, (19): 62-64.

<正>在日常教育中，奖品是教师鼓励学生向上向善的方式，但常常被人忽略。在我看来，奖品不是对学生某次行为盖棺定论，而恰恰是对学生品德、能力、个性培养的开始。“奖品设置”看似微不足道，却大有乾坤，蕴藏着教育契机。班主任如果重视这一环，则会事半功倍。