初中数学探究活动的基本形式及案例分析

作者：景永兴

来源：中学数学, 2018, (24): 24-25.

<正>教师着眼于学生认知发展水平与已有经验精心设计系列问题,能令学生在生动活泼、主动而富有个性的学习中展开积极的思考,积极探究、体验与运用数学思想方法,并因此逐步积累起更加丰富的数学活动经验,使学生在教师的有效指导中落实真正有意义的探究活动并获得学习的进步.教师的启发诱导、学生的独立自主学习与合作讨论都是有效的数学探究活动必不可少的,教师以问题为引领并启发学生在探究中发现问题、提出问题、分析问题