“双减”背景下校外培训机构的治理之道——基于江苏省家长课后服务需求的质性分析

作者：高若宇; 朱玉山

来源：江苏教育研究, 2022, (35): 3-9.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.35.008

• 校外培训机构
• “双减”政策
• 家长
• 课后服务需求

基于对“双减”实施后江苏省家长课后服务需求的质性分析发现，家长课后服务需求主要关涉儿童、家长、学校、政策，学校课后服务及校外培训机构治理工作在回应这四大主体的教育需求上尚存不足。校外培训机构的转型与治理不可能一蹴而就，应多从家庭这个“需求侧”方面考虑，通过促进家庭教育、提升学校教育、健全监管机制来治理校外培训机构，促进校外培训机构转型发展。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学