新建应用型本科院校是培养本科应用型人才的主体,其课程结构是培养本科应用型人才的基础和保障。近年来,学界集中对此类院校课程结构的理论基础与经济社会实际需要的关系,学科课程与实践教学、通识教育课程与专业课程的比例及质量等方面的困境进行了热烈探讨,并提出相应的建议。而通过对已有文献的梳理,不仅能够说明这方面已经取得的研究进展,同时也试图发现其不足,以期为进一步的研究提供借鉴和启示。
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