营造课堂教学多重情境的四种途径——以特级教师王崧舟《湖心亭看雪》一课的教学为例

作者：张晓华

来源：辽宁教育, 2019, (13): 93-95.

<正>在教学中,课堂教学情境可以唤起学生的学习兴趣,激发其探究欲望,可以说,良好的课堂情境能让教学起到事半功倍的效果。那么,在语文教学中如何营造课堂情境呢?下面笔者就以王老师教学《湖心亭看雪》一课为例,谈一谈课堂教学多重情境的营造途径。