21世纪以来，《论语》的教育教学思想基于多重视角得以解读。基于教育学视角的解读具体展开为两重向度，一是整体性的内容分析与价值评估，二是结合教育学要素或热点问题的解读。基于广义德育视角的解读不但有宏观性的理论分析，亦展开为方法论的研究与德育史的梳理。此外，学者们亦基于多重学科视角讨论了《论语》教育教学思想中的一些基本概念。此种解读对于理论研究的推进与实践问题的应答皆具有积极意义。
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