该文以西部某民办高校大学生为研究对象,采用量表问卷、访谈的方式收集数据,并用SPSS软件进行数据分析,探讨该校在以促进学生发展为目标的学生事务改革中,非正式学习对大学生专业学习倦怠的影响。研究结果显示两者之间存在着相关关系,在学生事务中的非正式学习中,通过举办学生自己掌握学习主动权的活动,让学生主动进行情感、态度和行为的投入,有意或者无意的培养学生的基本素养能力,并由此转化学生的各项学习能力,促进专业学习,对改善大学生的学习倦怠情况有一定的积极作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
