自主性是学生学习过程中的必备条件，是学生学习能力的重要体现，也是学校教学能否有效实施的前提基础和重要保障。不得不承认，自主性学习能力的形成有一定的遗传因素，但是后天的培养也是至关重要的。通过在哲学和心理学领域中探寻得知，自主学习能力的培养不仅要依靠学生在情感、认知、行为、道德这四个内在方面的自我调适，更需要外部环境的创设与学习条件的支持。
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