试论高中数学教学的语言艺术

作者：王瑞珍

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (01): 243.

• 高中数学
• 教学语言
• 探索

一位教师的教学语言对一节课的教学质量产生着重大影响,如果教师的教学语言是平板的、无趣的,完全按照教材来复述教学内容的,那么学生们在课堂上的表现一定是昏昏欲睡、强打精神的。然而,如果一位教师的教学语言十分生动、诙谐、逻辑结构鲜明的,那么学生们便会对教学内容表现出浓厚的学习热情,整个教学氛围也是十分鲜活的、充满生机的。高中数学是一门重难点学科,对教师的教学语言的要求更高。本文便对高中数学教师的教学语言的应用进行分析与探索。