精心设计阅读单 推进阅读实效——以整本书阅读《草房子》为例

作者：杨珠妹

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(11): 91-93.

• 阅读单
• 联想
• 联结
• 整本书阅读

《义务教育语文课程标准（2022年版）》设计了“整本书阅读”拓展任务群。文章以《草房子》整本书阅读指导为例，借助读书笔记式的阅读单，联想式阅读单，联结式阅读单，帮助梳理积累语言文字、引导品味揣摩文本特点、拓展延伸阅读空间，指导养成良好的阅读习惯，推进阅读实效，提升阅读素养。