教育信息化2.0开启了智能教育时代的新征程,随着大数据、云计算等信息技术在教育教学过程中的广泛应用,智能移动pad终端和手机被应用到教师的"教"和学生的"学"过程中,面对新技术对传统教育教学带来的矛盾和挑战,天水市伏羲中学结合课堂教学实践,总结并提炼出基于移动学习环境下的智慧课堂教学策略。文章结合ARCS动机模型,分析了其各要素在智慧课堂中各个教学环节中的表现形式,由此支持学生学习动机的生成与维持,并以中学数学为例开展教学设计研究,有效地提升了学生的学习效果。
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