随着新课改的深入,高中物理更加注重学生学习效率和质量,摒弃了传统教育观念,要求将课堂还给学生,充分调动起学生的主观能动性,使学生积极主动的参与到课堂教学活动中,提高高中物理课堂教学的有效性。课堂导入作为高中物理教学中不可或缺的重要环节,是影响课堂教学效率和质量的重要因素,因此如何提高高中物理课堂导入环节的有效性已经成为一线物理老师要研究的重要课题。本文从利用信息技术手段优化高中物理课堂导入的实施策略角度展开论述。
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