本研究从积极心理出发,用积极取向的心理量表研究中等职业学生的心理健康,结果表明,中等职业学生的心理健康总体状况良好。并从积极的视觉提出中等职业学生心理健康教育的目标、内容、方法和途径,给中等职业教育带来希望。
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