研教融合促进中小学教师专业成长的路径研究

作者：周旭松; 陈一凯

来源：中国教师, 2023, (01): 86-89.

• 研教融合
• 教师专业成长
• 校本教研

研教融合是整合教师研究和教学的一种新尝试，是促进中小学教师专业成长的重要路径探索。通过三年的研教融合实践，浙江省嵊州市马寅初中学总结了研教融合促进教师专业成长的逻辑路径和原则路径，并从组织管理、实施理念、活动思路、实施路径、制度保障等方面阐述了研教融合的具体实践路径。