阅读和写作是语文教学的两大重要内容,统编版语文教材在编排体系方面呈现出颠覆式变革。为此,教师要深入研读教材,了解教材内容及其编排特点,从学生的个性视角出发,采用读写结合教学,设计"研学单"找准读写结合的起点。基于文本内容,推进读写结合的进程,搭建"语言支架",提升读写结合效度,以此提高学生的读写能力,提升语文素养。
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