疫情期间基于教学共同体的精准在线教学设计——以C语言程序设计课程为例

作者：白琳

来源：计算机教育, 2021, (01): 36-41.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.01.010

• 在线教学
• 精准教学
• 翻转课堂
• 教学共同体
• 学习效果

分析在线教学面临的实际问题以及影响教师线上教学和学生在家学习效果的主、客观因素,结合信息化教学工具,准确定位在线教学过程中的各类学习个体及其学习状态和学习效果,阐述如何通过分类、分层的教学指导和干预,实现基于教学共同体的模块化精准在线教学模式,实现翻转课堂教学,提高学生的学习效果。

• 单位
  西安邮电大学