教师有效批改与反馈作业的原则和策略

作者：余昆仑

来源：中国基础教育, 2023, (04): 70-71.

<正>中小学一线教师大多习惯于按部就班地进行作业的常规布置、批改等，而忽视作业的提质增效，且在作业批改与反馈环节容易忽视作业分析、作业改进这两个重要环节。作业设计粗糙、针对性不强，难以有效考查学生学习情况，作业的反馈、改进功能被弱化。那么，当前教师作业批改与反馈中存在哪些不足？为做到作业的科学批改与反馈，教师需要遵循的基本理念是什么？有哪些行之有效的作业批改与反馈的策略？为回答以上问题，笔者对中小学教师作业批改与反馈进行了研究，以期提高一线教师作业批改与反馈的质量。