护理教学中床边护理的应用价值分析

作者：郝雪然; 李晓琳

来源：中国中医药现代远程教育, 2018, 16(16): 28-29.

• 护理学
• 教学法
• 床边护理
• 技能操作

目的对在护理教学中应用床边护理教学的价值进行分析,以探讨此种护理教学模式的教学效果。方法以2016年参加护理专业的学生200例作为研究对象,按学号的奇偶数分为考查组和对照组。每组100名。考查组在常规护理带教方案的基础上进行系统的床边护理教学。对照组只采用常规护理带教方案进行带教。观察期满后,将2组护生的理论考试成绩和护理技能操作成绩进行比较。结果 2组护生的理论考试成绩差异,无统计学意义(P>0.05);2组护生的护理技能操作成绩差异,有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学中应用床边护理教学,能够提高护生的技能操作水平,为护生们以后的正式上岗做好坚实的基础,得到了用人单位的一致好评,值得在以后的临床护理带教中推广运用。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院