民族院校90后的大学生逐渐成为学校主体,这一群体的各类心理问题也逐渐暴露。他们的心理健康教育问题已经引起党和政府广泛关注与高度重视。作为民族院校的心理健康教育工作者,笔者基于自身教学实践经验,分析了民族院校心理健康教育课在课程设置、师资队伍、教学内容和方法等方面出现的问题,并提出了相应的改进对策。
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