语言建构与运用作为语文核心素养的关键一项，影响着学生语文学习的过程和结果。教材中的现代文语篇是重要的学习材料，其中选取的鲁迅现代文作品大多意蕴深刻，对于语言建构与运用能力较薄弱的学生来说在理解上存在一定的困难。策略上运用对话和体验式学习的教学方式可以有效促成学生对文本的理解，提升学生的语用能力，在教学中融入情境任务和交际练习对于减少学生的理解障碍有重要作用。
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