小学低年级学生数学语言表达能力培养途径探究

作者：周爱花

来源：广西教育, 2020, (21): 144.

• 小学数学
• 低年级学生
• 数学语言
• 表达能力

本文结合教学实践论述培养小学低年级学生数学语言表达能力的途径,认为教师应亲切和蔼地对待学生让他们敢说,多为学生创造机会让他们能说,激发学生的兴趣让他们想说,适时点拨学生让他们会说,大胆放手让学生多说。