英国高等教育改革较其他国家具有更强的新公共管理倾向。在此过程中,政府、利益相关者、专业化管理人员和市场等多方力量作用,使得英国学术职业发生了如下变革:学术人员的身份地位从专业精英向知识工人转变;学术职业的治理模式从学院治理走向企业管理;学术职业的评价方式从同行评议演化成绩效评估;其驱动力量从学术至上发展成效率至上。与此同时,英国学术职业正面临学术资本主义泛滥、传统学术理念衰落以及学术认同感危机等困境。
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