合作剩余视角下的西北高等教育一体化战略构想

作者：南晓鹏

来源：高等理科教育, 2022, (06): 1-11.

• 西部地区
• 高等教育一体化
• 高质量发展
• 合作剩余

推进西北高等教育一体化有利于提升西北地区高等教育质量，服务西部大开发和“一带一路”建设。为破解关键难题，激发各方参与西北高等教育一体化的内生动力，需降低交易成本，提升合作效益。文章基于合作剩余思想构建了高等教育一体化方案：首先，凝聚一体化共识，分析陕西、甘肃、新疆三省高等教育资源、社会资源分布，寻找合作契合点；其次，要抓住政府、高校、企业三个关键主体，以关键主体责任的落实推进西北高等教育一体化科学、有序、富有成效地落实；最后，建立健全高等教育一体化机制，包括管理协调机制、财政投入机制、师资共享机制、人才培养机制、科研合作机制和评价监督机制，以保障西北高等教育一体化有据可依，有章可循，科学规范，持续健康发展。