教育生态学是教育学与生态学的交叉学科，基于该视域下对幼儿园本土化课程理论的研究具有独特的优势。在国家的大力推动下，幼儿园本土化课程构建成为当今学前教育课程发展的新趋势，但同时由于地区差异也导致在课程改革中出现了许多新问题亟待解决。基于教育生态学视角的相关理论，为我们建设幼儿园本土化课程提供了新的落脚点和解决策略。
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