小学数学教学中如何引导学生进行深度学习

作者：蔡梅香

来源：山西教育(教学), 2023, (10): 7-8.

<正>数学知识具有一定的抽象性。由于小学阶段的学生逻辑思维还没获得完全的发展，无法产生思维认知能力，所以在教学中，学生的数学知识系统形成还存在很大的困难。此外，大多数学生的思维方式过于表面，容易产生思想的僵化，这使得学生不能深入全面地了解和掌握数学知识。因此，引导学生进行深度学习，才能提升其知识水平，真正发展学生的高阶思维，助推核心素养的发展。