数学实验着力于学生的学,强调"做中学".以"角的平分线的性质"一课的教学为例,尝试开展数学实验创课设计与教学,引导学生在"做数学"的过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,以期为数学关键能力在教学层面落地找到途径和方法.
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