微课助力，提高课堂效率

作者：林祎珣

来源：小学科学(教师版), 2019, (12): 78.

<正>随着个性化网络学习的蓬勃发展,我们已经进入了微课、微信等的"微"时代,移动的碎片化学习热度持续高涨。如今的小学数学课堂教学已经不是传统意义上的知识传授,而是多方位的数学学科素养的培养。微课给小学数学的课堂教学带来了许多改革与创新,而不盲目跟风,如何设计微课并有效地落实到课堂教学中一直是教学中的难点。因此,本文结合《最大公因数》的教学,对微课的课堂应用进行了详细的分析与