<正>微课的概念自2011年在国内首次提出以来,逐渐成为教育信息化领域的重要技术,表现出旺盛的生命力。微课以学生为中心,重视学习情境、资源活动的设计,为学生提供有效的学习平台,具有很强的实用性、可操作性和实践性,可以因材施教,形成自主学习的资源库。微课的兴起,改变了传统课堂相对低效的"教师苦教,学生苦学"的沉闷现状,促进了学生个性化学习。巧借微课,可以提高初中道德与法治教学的实效性,下面结合我的教学实践谈几点认识与体会。一、利用微课,激发学习兴趣
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