创语文实践 养识字智慧——以部编版第一册第四单元第四课《四季》识字教学为例

作者：林丽丽

来源：名师在线, 2018, (23): 7-8.

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识字是语文学习最基本的要素和任务,学生的语文能力要在实践中形成。学生的识字准备、识字能力和能力运用等要在语文实践中才能充分成长。低年级的识字教学要善于创设语文实践契机,引导学生在各种实践活动中做好识字准备,学习识字方法,获得识字能力,培育识字智慧。