基于核心素养理念之上的初中历史与社会课堂思维导图教学策略探析

作者：蔡燕芬

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (10): 68-69.

• 核心素养
• 历史课堂
• 思维导图
• 教学策略

培养学生的学科核心素养,是新课程的教学理念之一,而思维导图教学,是开发学生大脑的载体,可以令学生形成发散性、联系性、逻辑性的思维方式,从而让学生形成历史学科个人核心素养。本文首先分析思维导图教学与核心素养的关系,进而针对思维导图教学,提出几点建议,以期为广大教师提供一个有效性参考。