初中物理学科教学融合"审辩思维"与创新实验生活化,提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,突出"质疑、慎思、理辩、明断"的思维过程.将"审辩思维"运用到物理教学实践中,培养学生对问题科学化、合理化的分析能力.作为物理教师,有必要把"审辩思维"设计在教学过程中,依托物理实验创新在教学中的重要意义、巨大影响力的学科特色来帮助学生更好地学习物理知识和接受思维上的训练.
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