悉心研究并掌握学生的心理是每一名教育工作者的重要职责。文章从生理、智能、家庭、学校教育等方面分析了学生自卑心理产生的原因,对如何使具有自卑心理的学生逐步转变为自尊、自信、自强,结合教育培训进行实践探索,提出了具体的培养思路。即悉心观察每一位学生,及时进行沟通;疏导学生的心理,在集体活动中发挥每个学生的特长;随时与家长取得联系,真正做到家校密切合作,形成育人合力。
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