科研之友
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摘要
兴趣是对事物喜好或关切的情绪,就小学低年级学生而言激发他们的阅读兴趣是十分重要的。设置悬念,引发阅读情感体验;亲子共读、师生共读,这些都是激发学生阅读兴趣的有效途径。通过教师的榜样示范,保证学生的阅读时间,引发学生对阅读的重视;保证学生有喜欢的书籍可读,在阅读中引导学生学会积累,享受积累之乐;在写作中学会运用,体会运用之快;鼓励学生根据自己的兴趣选书,让学生成为阅读的主人,搭建阅读展示平台,让孩子在掌声与笑声中日渐钟情于书籍,以书为友,以书为伴,逐步让孩子们养成好读书、读好书、善读书的好习惯,不断的提升孩子们的语文核心素养。
